Prema najnovijim rezultatima Nacionalne procene obrazovnog napretka (NAEP), prosečni rezultati devetogodišnjih učenika u čitanju i matematici porasli su od 2022. do 2025. godine. Ovo je prvi pozitivan trend nakon višegodišnjeg pada, što istraživači pripisuju činjenici da su ovi učenici bili stari samo 4 godine kada je počela pandemija, pa nisu propustili ključne rane godine obrazovanja.
S druge strane, rezultati trinaestogodišnjaka nisu pokazali značajno poboljšanje, a njihovi proseci u čitanju ostali su ispod nivoa pre pandemije. Istraživači upozoravaju da su ovi učenici prošli kroz ključne godine osnovne škole tokom pandemije, što je moglo uticati na stagnaciju. Takođe, sve manje tinejdžera čita iz zadovoljstva, što dodatno zabrinjava.
