Nova studija objavljena u časopisu Nature pokazuje da rano otvaranje naloga na društvenim mrežama može dovesti do lošijih akademskih rezultata godinama kasnije. Istraživači sa Univerziteta Milano-Bikoka pratili su više od 5.000 italijanskih tinejdžera i otkrili da su učenici koji su otvorili nalog u 6. razredu (uzrast 11-12 godina) imali lošije rezultate na standardizovanim testovima iz matematike i italijanskog u 10. razredu, što odgovara zaostatku od oko šest meseci školovanja.
Uticaj je bio manji, ali i dalje značajan za one koji su se pridružili u 7. razredu, dok je za učenike iz 8. razreda bio minimalan. Istraživači veruju da ranije usvajanje društvenih mreža dovodi do prekomerne upotrebe i ometanja pažnje, što pogoršava akademske performanse tokom vremena. Iako studija podržava politike odlaganja pristupa društvenim mrežama, autori upozoravaju na oprez u tumačenju rezultata, posebno imajući u vidu intenzivnu debatu o uticaju društvenih mreža na mentalno zdravlje mladih.
