Švedska vlada donela je odluku da ukine digitalne uređaje u učionicama i vrati se učenju iz fizičkih knjiga. Kao razlog navodi se zabrinutost zbog pada koeficijenta učenika na testovima i drastičnog povećanja vremena provedenog ispred ekrana. Psiholozi Erih Rajhl i Lili Iu sa Univerziteta Makvori podržavaju ovaj potez, ističući da čitanje nije lak zadatak i da zahteva godine vežbanja.
Prema njihovim rečima, čitanje sa digitalnih uređaja donosi brojne distrakcije poput slika i audio zapisa, što posebno otežava deci koja tek uče da čitaju. Istraživanja pokazuju da je fizički nemoguće pročitati više od 300 do 400 reči u minuti, a brzo čitanje podrazumeva samo preletanje teksta. Naučnici upozoravaju da dugoročne posledice digitalnog čitanja na kognitivni razvoj dece još nisu poznate, ali da sposobnost čitanja direktno utiče na obrazovanje i kvalitet života.